前言
对于现在常见的孩子多动、湿疹和过敏现象，象背后真实的原因是什么呢？对此林杰老师在课堂上为大家做了详细的阐述，以下整理自线下课同学和林杰老师的问答。
学生：据我观察现在小孩多动症，还有过敏、湿疹都特别普遍，请问老师这是什么原因导致的？该怎么处理？
林老师：其实多动症、湿疹和过敏，恰恰是阳气不足的外在表达。你想想，我们如果在单位要求的上班时间内轻轻松松地可以走到那里，我们还要不要跑步？不需要。
因为我要赶时间，要赶效率，所以我要匆匆忙忙地跑，跑得气喘吁吁。什么是过敏呢？就是身体跑得气喘吁吁就叫过敏。它应激过度了。
为什么应激过度呢？它没有能量到那个地方，必须通过跑来表达它的能量。所以过敏恰恰不是要清热解*，而是要温阳，要补充它的动力。
打个比方，用个桂枝甘草汤，苓桂术甘汤，用个真武汤，也许就一下子解决了，也许用个麻*附子细辛汤也解决了，你要看到它到底是哪一个部位的阳气不够用。
是肺的阳气？还是心的阳气？还是胃的阳气？然后你就有方子出来了，你们说是不是这样？
湿疹也是一个道理，湿疹就是水走不动了，水走不动以后，它要往哪里去？发汗也发不出来，大小便也出不来，只能堵在毛孔那里，欲出不出，于是就变成那样子了。
它如果出来了就变成汗了，进去了就变成小便出来了，是不是？它也不进也不出，叫“犹抱琵琶半遮面”，所以就变成湿疹了。你索性让它透，索性让它下，没什么了不起。
学生：老师，风疹也一样？
林老师：对，风疹就是不能到最外面来，卫阳不足，“噗”一下出去就好了，毛孔打开就出来了。
学生：我一到夏天就是手这会起这种红的疹子。
林老师：其实就是毛孔没有足够的舒张能力。
学生：就是一身都很快就起来，说消失也就消了。
林老师：风者，善行而数变，就是这个意思。它就是风邪，所以，温阳祛风就搞定了。
学生：小孩儿他又没有劳作，也没有让他承受压力，怎么生下来就跑得气喘吁吁了呢？他的阳气在哪儿耗散了呢？
林老师：孩子父母亲的阳气够不够？他生活的环境嘈杂不嘈杂？他吃的食物是不是符合健康的标准？他居住的环境、接触的人群是不是让他消耗阳气？
孩子平时的学习紧张不紧张？和父母亲的关系好不好，这些都会影响到他的。你不去想这些，却想靠一些药物来解决，那是很难的，是不是？
你要想一想，他是一个活生生的人，有自然环境，有他食物的摄入，有家庭关系的确立，有人际关系对他的种种障碍，这些都是耗神，也是耗阳气的东西。
你把这些都搞定了就会发现，他也许只是白天和弟弟在争一件东西，晚上便睡不着觉了；他也许只是觉得妈妈昨天不给我买那件衣服，昨晚便睡不着觉了；他也许只是觉得妈妈更爱哥哥，我这一辈子都得郁闷了。
你不知道他的阳气消耗在哪里，这不但是阴津暗耗，而且阳气也消耗。大部分家长都希望通过医生帮他解决这些问题，而他则可以袖手旁观，其实是懒惰的思想在作怪。
之前治疗过一个小孩，他其实在学校里受了很大的委屈，他几天几夜都没睡好，所以他就发病了。发病完他不会告诉他父母，他也不知道是因为那个事情发病，就来找我。
我在治疗的过程中发现他的心结，我就告诉他，你是不是有一个东西很委屈，你没有表达出来，他就告诉我了。告诉我之后，我就说那没关系，我帮你把这个东西处理掉，那我再给他引导一下，他就从这个心结里走出来。
走出来之后他就告诉他父母亲，他原来是因为这个状态所以生病了。所以，他父母亲就会注意这小孩所处的环境，去和老师做了沟通，和同学做了沟通，那么以后就不会出现类似的状态了。
一个好的医生，就像一个好的消防队员，不但扑灭你这次的火情，还要去找什么原因导致的这次火灾。更要去想未来会不会再次出现火灾，要排除隐患，是不是？如果这三方面都做到了，才算是一个合格的医生。
?正安好课?
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（杨老师）
梁冬老师寄语
我们希望借由医师培养计划让优秀的中医学子恢复对中医的信心，让他们能够在临床上有实效，让他们成为中医的脊梁。而要想成为一个真正的有实效的大夫，历史教给我们一个办法：跟有实效的大夫一起学习。林杰医生就是这样一位老师。
授课讲师
林杰
◆正安文化特邀讲师
◆福建中医药大学毕业，执业中医师。从医多年，是中医的多面手，诊疗中方法不拘一格，手法、针灸、中药随机应变，讲究「调神、调气、调形」浑然一体。常游历名山大川，访师会友，以期道法自然。从医二十余年，是中医的多面手，手法、针灸、中药样样精通，深受病人赞许。
学习内容
通过大量真实医案的分析、讨论、辨证、临床实践与答疑解惑，以期在短时间内使学生掌握林杰老师关于传统中医辩证施治的理念、思路，以及应用手法治疗、针法治疗、中药治疗的方法及切入点，提高学生的临床辨证水平与实际治疗水平。
开课学院
*注：课程时间为暂定，由于疫情影响及老师日程安排等不确定性课程时间或有变动，届时会提前通知大家，望同学们理解。
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1.开课时间安排（第9期）：
2.课程（杨老师）
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